Знакомство дошкольников с эмоцией радость

Ознакомление дошкольников с эмоциями как профилактика психосоматических заболеваний.

знакомство дошкольников с эмоцией радость

Учимся с помощью движения, мимики и жестов изображать грусть и радость. Выполняем . ЗНАКОМСТВО С ЭМОЦИЕЙ "ИНТЕРЕС" И ЕЕ РАЗНОВИДНОСТЯМИ. Учим дошкольников мимикой и жестами выражать свои эмоции. Знакомство с эмоциями: радость, грусть, злость, страх. Занятие для второй младшей группы. Наталья Стройлова Знакомство с. Эмоция Радость»Цель: Рассмотреть особенности содержательного радости. Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников.

Ознакомление детей дошкольного возраста с основами эмоционально-нравственного воспитания

Вот мы сейчас с вами настроились на хорошие чувства и выражали их словами. Но чувства можно выражать и с помощью мимики, давайте попробуем. Сейчас я вас попрошу выразить чувства мимикой лица, с помощью газ, губ, бровей.

знакомство дошкольников с эмоцией радость

Все выражаем — радость, - веселье, - удивление, - счастье. Скажите, а кто знает, как можно доставить радость другому человеку, с помощью чего?

знакомство дошкольников с эмоцией радость

Дети высказывают предположения о том, как можно доставить радость другому человеку: Давайте попробуем охарактеризовать, какое изображение больше подходит, к какому чувству. Сядьте поудобние, раслабтесь, руки положите на колени, закройте глаза и пока звучит музыка, мысленно представьте себе свое чувство радости, какой у него цвета, размер, на какой предмет оно похоже.

Дети рисуют свои чувства, какие они испытывают в данный момент. В начале нашей встречи я просила вас украсить наше дерево. Вы отобразили с помощью цвета то настроение, с каким вы пришли на занятие. Взрослая жизнь, богатая разнообразными эмоциями, чувствами, потребует от ребенка правильного их понимания и соответствующего на них реагирования.

Эмоции в норме регулируют восприятие, внимание, память, мышление и другие психические процессы ребенка, а также его деятельность.

знакомство дошкольников с эмоцией радость

Но дошкольники часто находятся под влиянием переполняющих их чувств и не всегда способны управлять своими эмоциями. Требуется достаточно сил и времени для того, чтобы малыш научился осознавать свои переживания, понимать эмоции других людей и взрослых. Как отмечал Сергей Леонидович Рубинштейн, "эмоции не развиваются сами по себе,: Это большая по своему жизненному значению проблема". Однако очевидно, что развитие познавательной сферы без системы общеукрепляющих воздействий, целенаправленного формирования коммуникативных навыков, развитие эмоциональной сферы, не приводит к желаемому результату.

Формирование эмоций является одним из важнейших условий становления личности человека. Поэтому так актуальна и важна работа, направленная на развитие эмоциональной сферы.

знакомство дошкольников с эмоцией радость

Преобразования, происходящие в России в последнее время, ставят особые задачи перед системой дошкольного образования. На первый план выступает личностно-ориентированная модель общения педагога с ребенком, забота о сохранении психического здоровья каждого ребенка, принятие его индивидуальности, раскрытие и развитие творческих способностей.

При этом развитие личности, способной к восприятию и пониманию собственных эмоциональных состояний и эмоциональных проявлений других людей, рассматривается как условие успешной ее адаптации в современном обществе.

Конспект занятия "Знакомство с эмоцией Радость" занятие для детей старшей группы

Очень важно научить ребенка рассказывать о своем внутреннем мире, слушать, слышать и понимать окружающих [4]. Для воспитателя дошкольного учреждения возможно организовать цикл занятий, бесед, проводимых с детьми в вечернее время. Воспитатель имеет возможности проводить работу по эмоциональному развитию как индивидуально, так и с группой, и, следовательно, ребенок имеет возможность услышать несколько точек зрения, расширять свой поведенческий репертуар.

Начать эту работу можно со знакомства детей со своеобразным эмоциональным букварем, так как рассказать другим о чувствах, сделать из понятными можно не только с помощью слов, но и особого языка эмоций: Педагогу нужно учить детей пользоваться языком эмоций как для выражения собственных чувств и переживаний, так и для лучшего понимания состояния.

Конспект занятия "Радость" занятие для детей старшей группы

Педагог может использовать известный ему литературный материал. Вспоминая героев произведений, их переживания, дети сопоставляют их с личным опытом. Впоследствии это поможет им разобраться в непростых жизненных ситуациях. Педагогу необходимо научить детей соотносить собственные эмоции с соответствующими событиями и индивидуальными предпочтениями, учить ребят анализировать эмоциональное состояние другого, понимать его настроение, а также принимать его позицию.

Взрослый обогащает словарь детей словами-синонимами, обозначающими эмоции. Данный аспект работы помогает ребенку выразить словами свое состояние, ведь у каждого человека они многогранны и многообразны.

При работе над развитием эмоций педагог может ставить следующие задачи. Эмоциональный разряд формируется в глубинах мозга, требует выхода, но прямой выход, то есть всплеск, непосредственное проявление эмоций, невозможен. Беседы, направленные на знакомство с разными эмоциями. Словесные, настольно-печатные игры, подвижные игры. Проигрывание этюдов на передачу различных эмоций и чувств.

Последовательность знакомства с каждым чувством: Первичное знакомство с чувством, настроением. Дети должны угадать чувство, а затем вспомнить другие эпизоды из сказок, рассказов, когда герой испытывает это же чувство. Вдруг навстречу ему идет лисенок с огромным букетом цветов и поет песенку. Увидел лисенок пса и подарил ему цветы. Удивился песик и спросил: Дети по очереди придумывают, какого цвета могло быть чувство, каким животным, каким запахом, каким звуком С помощью этой игры можно показать, что чувства каждого человека уникальны, и каждый имеет право чувствовать по-своему.

Обучение распознаванию и произвольному проявлению чувств. Понаблюдать за мимическим выражением чувства.